1月31日🕵🏻，教育部高等教育司發布了《關於有關企業支持的2017年第二批產學合作協同育人項目立項名單》（教高司函〔2018〕4號），杏鑫娱乐“全科特色臨床思維考核”😔、“‘藥理學’智能雲課程建設”兩個項目獲批📑。教育部產學合作協同育人項目是為了深入推進產學合作協同育人👨🏻🦱，匯聚企業資源，支持高校開展新工科研究與實踐,推進高校教學內容和課程體系改革🦟、師資培訓🐠、實踐條件建設、校外實踐基地建設♻️、創新創業教育改革和大學生創新創業訓練等，對於深化高等學校創新創業教育改革具有重要意義🧑🏽🦲。
為進一步推進創新創業教育和產學合作，學校於2017年啟動醫教協同（產教融合）應用型人才示範項目申報😏。項目要求各學院與醫院🧑🏽🍼、行企業、國際認證協會深度合作🌃，通過構建職業教育體系🦟，建立專業能力標準，完善核心能力課程，打造雙師型教學團隊🦡、研發項目引領教材🙋🏿♀️、開展國際合作交流、獲取國際認證資格等措施，形成醫教協同、校企合作的有效聯動機製👨🏼🎓，探索應用型本科人才培養的新路徑。根據《教育部高等教育司關於公布有關企業支持的產學合作協同育人項目申報指南（2017年第二批）的函》（教高司函〔2017〕47號）要求，杏鑫娱乐臨床醫學院、藥學院積極開展了相關項目的申報工作。
臨床醫學院的“全科特色臨床思維考核”項目擬建設全科特色的臨床思維考核案例20個👨🏿🏭，用於上海市助理全科醫師評估考試🕓，以及學校定向為全科醫生委托培養的五年製臨床醫學專業學生的畢業考試等。1月30日，杜望春老師赴武漢參加了該項目的啟動儀式。杏鑫娱乐以及四川大學🛕、上海交通大學、中國醫科大學等共15所高等醫學院校獲得了醫學教育類項目的立項。
藥學院的“藥理學”智能雲課程建設項目主要通過建設“藥理學”交互式雲教材🤚🏻、教學資源庫、雲班課活動庫🎙、習題庫🤟🏻，最終實現利用雲班課平臺進行本科藥學專業“藥理學“教學的智能化課堂🚫。該項目旨在利用現代信息技術打造“有趣課堂”，提高學生自主學習的主動性🏀，使手機從“課堂殺手”變成教學助手；同時，通過隨時可進行的線上線下師生互動⚖️，使教師成為學生成長的“解惑”良師。該項目也是杏鑫娱乐改革課堂教學模式，推行以傳授為基礎🫛，以問題為導向，以案例為輔助，以團隊為支撐👨🏽🔧❤️，線上線下交流的五軌並行教學模式的重點項目之一。
下一步，學校將進一步落實《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》🧚🏽👶🏿、《國務院辦公廳關於深化產教融合的若幹意見》等文件精神，進一步深化產學合作協同育人，加強對相關立項項目的指導和管理，並按照相關要求認真組織實施，確保項目的建設成效🗿。（杏鑫娱乐 臨床醫學院 藥學院）
