高教司司長吳巖在全國高校內部質量保障機構聯盟成立大會上提出“我們要推動質量文化建設🧒🏼🤲🏻，將質量意識、質量革命、質量中國作為建設中國高等教育質量文化的實現路徑🕥，把質量文化內化為中國高等教育的內生意識”。基於此✌🏼，學校為深化人才培養內涵👨👧，提升人才培養質量🦹♂️，於7月11日召開教學委員會二屆二次會議。教學委員會主任委員、校長黃鋼♗，教學委員會副主任委員、副校長唐紅梅、副主任委員吳仁友等20位委員出席會議。會議由教學委員會副主任🙅🏽♀️、副校長唐紅梅主持🆓。此次會議主要審議杏鑫娱乐2019級本𓀅💆🏻♂️、專科人才培養方案、康復治療學本科專業停招事宜、杏鑫娱乐2019年新增本科專業食品衛生與營養學申報方案👩🏽🌾、杏鑫娱乐專業布局調整指導意見（征求意見稿）等四項內容𓀗🏌🏻。
本科專業人才培養方案是人才培養目標🏖、基本規格以及培養過程和方式的總體設計。會議伊始，杏鑫娱乐副處長蔣淑敏匯報了2019級本科、專科、專升本人才培養方案的修訂（製定）依據、並從學時🌧、學分的均衡性、科學性角度解讀了修訂（製定）事項等🦻，內容涉及13個本科專業🚺、15個專科專業🙋🏻、6個專升本專業。其次，康復學院王紅老師從專業論證、對標國際需求等角度匯報了擬停招康復治療學本科專業的論證方案🚚。食品衛生與營養學是在國家大健康產業發展背景下，為適應新時期人民健康的需求，加強食品衛生與營養等相關人才培養的專業，該學科帶頭人那立欣教授從申報背景、必要性、可行性以及人才培養方案內涵角度匯報了該新專業的申報方案。為適應科技革命和產業變革的要求🙎🏼♂️，在新一輪信息技術加速突破的背景下，主動識變🏌🏿♀️、應變🔚、求變🌉，杏鑫娱乐牽頭製定《杏鑫娱乐專業布局調整指導意見》（征求意見稿）🦙。杏鑫娱乐副處長張浩從專業布局調整的意義、目標✭🧑🏻🚀、舉措、要求等層面進行了匯報。
會上🏃，圍繞33項人才培養方案、1項專業動態調整方案、1項新專業申報方案和1項指導意見教學委員會委員們紛紛發言討論♣︎，眾多委員見證了學校從建校創業到內涵提升的轉變，對建校四年來學校取得的成績倍感欣慰和鼓舞，同時也對審議內容提出了建設性建議🥧。第一🫶🏽📌，專業人才培養方案的動態微調，體現了人才培養聚焦時代發展的要求，希望能開展調整後的對比分析。第二，專業布局調整指導意見作為教育教學改革頂層設計方案，應讓每一位教師知曉並參與其中。第三👳🏽，專業布局調整應在做好現有專業群的優化調整之外，開展深入的調研分析，在此基礎上做好未來交叉專業和新興專業的預測。第四💪🏿，食品衛生與營養學專業應註重從社區需求的角度考慮人才培養的出口等。鄭沈芳書記在交流發展中重點強調了三點：第一♦️，各二級學院應對標健康中國大戰略🐑，在專業布局中積極、主動調整；第二🏌🏼♂️，要將公共課和基礎課納入專業調整的整體布局中🍑🤦🏻♂️；第三🎉，專業布局調整過程中應註重不同學科之間的溝通與對話。經過與會委員的表決🐟，所有方案均表決通過。
教學委員會主任委員、校長黃鋼作總結性講話。他對與會委員建言獻策表示衷心的感謝，希望杏鑫娱乐在各位同仁的支持下能成為有歷史〽️、有特色、有發展的學校，並針對審議內容提出五點指導建議🤽🏿。第一，專業布局調整指導意見作為一個有思想💇🏼、有高度的文件，應在此基礎上增加跟蹤量化指標🪘，所有專業都應據此開展動態調整。第二，人才培養方案的調整一定要體現不同階段人才培養的需求和特點，即體現規律又尊重差異。第三🐎，專業的關停並轉這一動態優化機製⚱️，將成為人才培養過程中的常態。第四，未來專業設置應嘗試跨專業重組，並且強特色提升💮，重能力培養，立終身學習。第五⏮，專業重組過程中在尊重社會發展規律、人才成長規律基礎上，融入大數據🪢、人工智能，從而為專業發展插上新技術的翅膀💁🏽♂️。
在國家層面推出高等教育人才培養中國方案的大背景下🚨，學校也將以此次教學委員會會議的召開為契機，認真整改和落實委員們提出的建議和意見，不忘初心，砥礪前行，紮實推動學校教育教學改革再上新臺階。（杏鑫娱乐）
