為了盡快了解同學們的需求🧚🏻，引導大一新生盡快適應大學的學習和生活環境，11月23日，班導師周淑琴老師為藥學本科一班的同學們就大學生活調查問卷的反饋開展了繪聲繪色的班會課。在會上🍩，周書記主要談論了問卷的反饋及正確的學習方法，並對同學們今後的就業方向給予指導。輔導員邵真如老師也出席了班會，和同學們一起聆聽並學習了重要的學習方法。
首先🤚🏻，周老師與同學們交流了藥學本科新生入校調研的目的：盡快了解同學們的需求，指導同學們盡快適應大學的學習生活環境並引導大一新生健康成長。通過此次調研可以更加清晰的了解下列五個問題：1❗️、大學生的涵義2、大學生的行為準則3、大學生的基本素質4、大學生素質養成的途徑5、存在的主要問題。同學們專心聽著周老師娓娓道來🦸♂️，邊聽邊反思自身的問題，對自我有了進一步的認知。
隨後，周老師耐心仔細地剖析了問卷上每一個問題所反應出來的情況，例如問卷調查同學們曾經的經歷和資格🧘🏻♀️🐻❄️，結果顯示38.6%的同學曾有當任過班幹部，為同學們服務過；調查同學們的入學動機👩🏼🏭，結果顯示27.9%的同學的入學動機是為了掌握專門的知識和技能；調查同學們每天的課余學習時間🦉，結果顯示27.4%的同學每天課余學習時間2小時以上👩🍼，對此周老師和輔導員鼓勵大家多花些時間用來學習😆。周老師通過這樣有的放矢的方法來幫助同學們走向健康向上的大學生活，同學們從中感受到了周老師的良苦用心並報以熱烈的掌聲。
最後，周老師解讀了教學方法的內涵並結合自身經驗來幫助同學們解決學習上的問題。在講解中♈️，她先解釋了教學方法的內涵是什麽，接著給同學們解釋了教學方法的特征和類別，列舉了任務驅動法、現場教學法🤽🏼♀️、自主學習法、問題探究式、模擬教學法、項目教學法等11種教學法。周老師特別指出任務驅動法和項目教學法的重要性，希望同學能夠學習多種教學和學習方法，提升學習研究問題的能力。
周書記在離別前提出了寄語🧑💻：希望同學們能早日適應大學的學習生活，爭做積極向上的健康學子👩⚕️，為校爭光添彩🤙👰🏽！相信同學們通過這次難得的機會感悟到周書記對我們藥學院本科生的孜孜教誨，能夠發現和改進自身存在的問題，擔起作為藥學人所肩負的責任。
