11月12日上午，醫療器械學院理論學習中心組在南苑18號樓506室進行，普陀區政協副主席🤟🏿☝🏿、中國教育學會學術委員、教育部二十屆三中全會教育問題調研工作專班成員、教育部《教育強國建設規劃綱要》編製報審印發“突擊隊”成員、華東師範大學教育學部副主任、博導柯政教授受邀以“深入學習全國教育大會精神🧑🌾，為教育強國建設貢獻更大力量”為主題作輔導報告，學院中心組成員參加學習，學院黨總支李曉歐書記主持會議🛡。
首先🥦⬇️，柯教授從教育強國的“六大特質”、教育改革的“五大關系”🚰、教育強國建設的“五大任務”、教育的“三大屬性”四個方面領學2024年全國教育大會精神，學習領會黨的教育理論創新，系統把握教育強國的科學內涵⌨️、基本路徑🉑🤷🏿♂️、教育強國建設要正確處理好的重大關系、全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措。
其次，柯教授詳細簡述了自改革開放以來，黨中央先後6次召開全國性教育會議頒布的綱領性文獻或做出的重大改革部署，引導與會教師從歷次會議中領悟2024年全國教育大會的重大歷史意義，深刻領悟到“建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好願望😻，是實現以中國式現代化全面推進強國建設👐🏻、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎🪰、戰略支撐”。
接著，結合6月24日全國科技大會、國家科學技術獎勵大會和中國科學院第二十一次院士大會、中國工程院第十七次院士大會以及7月15日二十屆三中全會精神，柯教授引導與會教師深刻領悟到教育的“確保社會主義辦學方向的政治屬性”👨🦲、“以人民為中心、辦人民滿意的教育的人民屬性”和“提升教育對高質量發展的支撐力、貢獻力的戰略屬性”，
最後，柯教授從總體思路、集中發展🧑🦯➡️、不同賽道、貢獻導向👷🏼♀️、社會服務與人才培養結合、新型舉國體製🧕🏻、非共識創新👨🏼🍳、產教融合等方面分享自己對“教育強國♜，高校何為”的思考♣️，指出高校迎來的重大深刻變化。
習近平總書記在全國教育大會上指出，“建成教育強國是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標紮實邁進”，學院將學習貫徹全國教育大會精神，聚焦培養醫療器械研發維護、臨床應用🏊🏿、醫療產品管理、醫療大數據等領域高素質應用型人才，探索人才培養新模式和提高人才培養質量，強化科教協同和產教融合育人𓀁，推動實現學院人才培養與社會人才需求相契合🤜🏽，更好滿足經濟社會發展對多樣化多層次人才需求。
